تنشئ المدارس الابتدائية مساحات إبداعية
بالنسبة لدراسة جامعة ماكواري ، استكمل 27 مدرسًا من ثلاث مدارس في أستراليا دورة التطوير الاحترافي لتعلم الإمبراطورة حسب التصميم ، ثم استخدم المعلمون برنامج Magers Empire 3D لتدريس 24 منهجًا للطباعة والتصميم ثلاثي الأبعاد ، ليصل إجمالي عدد الطلاب إلى أكثر من 500 طالب.
قبل وأثناء وبعد تنفيذ البرنامج ، تم تسجيل الملاحظات والملاحظات للموظفين ، وكذلك للأثر الواضح على الطلاب داخل وخارج الفصل الدراسي.
التأثير على الطلاب والمعلمين
وفقًا للتحليل الكمي للمصطلحات التي تمت مناقشتها في ملاحظات المدرس ، فإن دورات الطباعة والنمذجة ثلاثية الأبعاد (31) ثلاثية الأبعاد تحتوي على مستويات عالية من تفاعل الطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، الإبداع (71 بالمائة من الوقت المسجل في الردود) والتفكير في التصميم (64.5 في المئة من الوقت المسجل) كانت اثنين من أفضل المهارات التي أظهرها طلاب المدارس المتوسطة طوال فترة الدراسة.
اقتراحات لمستقبل المدرسة 3D الطباعة
استنادًا إلى التعليقات الواردة من مجموعة التركيز للمدرس ، قام الباحثون بسلسلة من "الاعتبارات المستقبلية" بعد النتائج. وتحث النقاط التي أثيرت في هذا الملخص على تزويد الطلاب والمعلمين بالزمان والمساحة اللازمة لتنفيذ الطباعة ثلاثية الأبعاد والتصميم ثلاثي الأبعاد في المناهج الدراسية.
